1956年的秋天，对于我们家来说，是一个充满转折与希望的新篇章。父亲在那一年被调任到底张完小担任教职，这不仅是他职业生涯的一次重要变动，也是我们全家生活轨迹的一次深刻调整。底张完小，这个在远底张中心校基础上新建起来的学校，如同初升的朝阳，充满了生机与活力。它于今年刚刚成立，分为南北两个大院，布局合理，功能明确。
北院，那是初级部的天地，一、二、三、四年级的孩子们在这里播种着知识的种子，每个年级都拥有一个班级，教室里回荡着他们稚嫩却充满朝气的读书声。而南院，则是另一番景象，两排宽敞明亮的砖木结构教室巍然矗立，仿佛知识的殿堂，等待着学子们去探索、去攀登。除了教室，这里还有几间老师办公室兼宿舍的新房子，为老师们提供了一个温馨的工作与生活环境。南院最引人注目的，莫过于那个大操场和一个大舞台，它们见证了无数次活动的举办，也承载了师生们的欢声笑语。两院之间，一长排平房连接着南北，那是教导处和学生宿舍，是学校的行政与教学中心。
在那个时代，郭进生同志以其卓越的领导能力和丰富的管理经验，被任命为底张完小的教导主任，并兼任底张中心校的校长。在他的带领下，学校招收了两个高小班——高一班和高二班，这两个班级如同学校的双翼，承载着学校未来的希望。高一班的班主任是侯敬老师，他不仅担任着班主任的职责，还兼任语文课老师，用他的智慧和热情，引领着学生们在文学的海洋中遨游。而高二班的班主任梁老师兼语文课老师，则是一位温文尔雅、学识渊博的先生，他同样以严谨的教学态度和深厚的文学底蕴，赢得了学生们的尊敬与爱戴。高一班的算术课由一位同样优秀的老师负责，而高二班的算术课则是由陈宪老师主讲，他以其独特的教学方法和耐心细致的辅导，让学生们在数学的殿堂里畅游。
原底张中心校的校长梁秀老师，虽然已卸任校长职务，但仍以其丰富的教学经验和深厚的学术功底，担任着高一班和高二班的历史和地理课，他的课堂总是生动有趣，让学生们仿佛穿越时空，亲身感受历史的厚重与地理的奇妙。全校共有二三百余名学生，八位教师，他们共同构成了这个大家庭，彼此关心，共同成长。
学校设有灶房，为师生们提供了在校食宿的便利。然而，那时正是粮食统购统销的时期，粮食供应紧张，师生们的饮食条件相对艰苦。家庭条件好一点的吕民同志，常常会在晚上悄悄溜到公路边的商店，买些饼干来充饥。尽管如此，大家并没有抱怨，反而因为学校环境不错，教师众多，两人一间房，晚上无需担心安全问题，而感到安心。工作之余，老师们聚在一起聊天、说笑，互相学习，互相交流，共同进步。
高一班的班主任侯敬老师，原是解于县城关完小的语文老师，他教学经验丰富，教学方法独到。原中心校校长梁秀老师更是从教多年、桃李满天下的老教师，他们不仅是父亲在教学上的良师益友，更是他精神上的支柱。父亲常常向他们请教教学方法和管理学生的经验，并抽出时间听他们的课，从中受益匪浅。学校教导主任郭进生同志是父亲在解师十二班的同学，比父亲高一级。在学校时，他们就已相识，如今再次相遇，郭主任对父亲格外重视，不仅让他担任学校少先队大队辅导员和中心校团总支组织委员，还在工作上给予了极大的支持和帮助。
那时的父亲，心情愉快，劲头十足，仿佛有用不完的精力。他常常一两个月不回家，全身心投入到工作中去。利用星期天的时间，他会批改学生的日记和作文。高二班五十个学生，每周一篇作文和一篇日记，加起来就是一百本。这对于任何人来说，都是一项艰巨的任务。但父亲却从不言苦，他天天晚上备课、批改作文和日记，需要花费大量的时间和精力。为了对学生有所帮助，他批得非常认真，不仅改字改句，还加上眉批和评语。每个星期天，他都会加班到深夜，不批过半数不停手。剩下的部分，则在学生上自习时，他在堂上继续批改。
半年多的时间下来，父亲虽然因为用脑过度而时常感到头疼，但看到学生们取得了优异的成绩，他的内心充满了欣慰。考试时，高一班和高二班都由教导处统一命题，而这两个班级的学生们，凭借着扎实的基础和优异的成绩，在考试中名列前茅。这不仅是对学生们努力的肯定，更是对父亲辛勤付出的最好回报。