> 会议室内传来了一阵轻松的笑声。 李景霖的安慰，可绝不是拍马屁。 而是真实的情况。 无论是天才的数量，质量，还是硕士以下，早教以上的音乐教育水准，的确都高于国外。 这还是建立在音乐课被挤压，老师经常生病的前提之下的。 像国外？ 快乐教育，看似有音乐，但实际上没有。 只限于玩。 而精英教育，数量与比例上来说，远远不及。 音乐学科的理论教学上，的确十分出彩。 毕竟。 一个普通的音乐艺考生，不说专业，只从乐理，视唱练耳等各方面，培训的都十分到位。 而本科的教育，的确更是足够过关。 之所以会有很多音乐院校走出来的明星，很文盲，这和教育资源与水准其实关系不大，毕竟，哪个专业都有混子，其他专业也不是不出新型文盲的。 “可偏偏，我们没有一个足够强硬，足够霸道的高级独奏家培养体系。” 当然，不会只挑好听的说的。 面色微微凝重，李景霖开始严肃起来。 “本科就是巅峰，硕士开始，竞争力便走低，博士上毫无竞争力，所以，从大局上来看，的确该从高端下手，提升竞争力，然后扩散到其他方向。” “我们的任务，就是将新博士点，快速打造成一个国际级别含金量的培养点。” 众位老师点点头。 华夏。 自古以来，那就是文艺大国。 文艺这方面，从来就没弱过。 基础教育更是如此。 无论是国外的乐团，还是在国外发展的那些知名演奏家中。 华夏人属实是太多了。 而且，平均能力上，的确高出太多。 但，在高级阶段的培养上. 的确弱势！ 几乎绝大多数博士以上的华夏演奏家都是国外培养，国外学位，李景霖也不例外。 因为华夏没有。 “而且，我还是得强调一个事情。” “现如今，咱们的音乐生，该学习的时候在练琴，但该练琴的时候，却在学习。” 李景霖皱了皱眉。 “音乐生，要参加艺考，要参加高考，前面两年很少上课，一直练琴，艺考，等到高三复习三个月，没时间练琴，要刷题，这无论是对文化来说，还是对琴技来说，都有极大的负面影响。” “大环境是无法更改的，要以广大高考学生们为主，可对音乐生来说，高中，是渡劫。” “平日里很少学习文化课，一直练琴，这导致文化素养很难跟得上去，但还必须高考，于是，就抓紧在三个月内复习，琴却基本不练。” 说到这里。 李景霖叹了口气。 能从这样的体系下，保持文化与琴技高素质的学员 真的实在是太少了。 那必须得是天才中的天才。 “三个月不练琴，那就废了！退化的琴技，往往需要一两个月，甚至半年，才能重回巅峰。” “而三个月，又还是纯粹的为了应付考试，这能学到多少文化课的知识呢？” 李景霖撇了撇嘴。 “这样，文化课学不来多少，琴技还基本上是半废了。” “音乐学院大一新生的水平十分低，和他们在校考时候的水平完全不能比，退步明显，但文化课上几乎无进步，只能说十分的应试教育。” ap;lt;divcss=ap;ot;advap;ot;ap;t;“每次大一新生们练琴，那感觉都跟摔断了腿刚养好，复健时期做康复运动是的。” 李景霖的话，顿时让教授们沉默了。 因为，这种问题，很难取舍。 各位教授其实也知道。 李景霖是十分支持“在艺考生的成绩上，对文化课方面加大比重”这一态度的。 但这并不代表要牺牲琴技。 “当然，我说的这些，并不是想要马上更改体系，我只是想说.” “我对于音乐专业博士的文化课要求是很高的，想在音乐上深造，你必须要有足够的文化，文学，美学，哲学的素养，足够量的知识，但，绝对不能走艺考生的这种应试路子。” “学习与练琴不应该分开，练琴与学习都要长期保持。” 众位教授听李景霖这么一