起，呈现一种眼里锋利的弧度。
唐周见他这样的模样，忽然这下确信了苏灵均是真的打算好好写字，于是就稍微拢了袖子，伸手用手指轻轻握住了苏灵均拱起的手腕。唐周告诉他：“手腕不要拱起来。”
似乎是长时间保持一个动作，肌肉又极其紧绷，苏灵均的手热得很。不过唐周见他神色有些恼怒但是隐忍不发，觉得还是要好好教一教他。
唐周就将自己的手包裹住了苏灵均的手，将他那乱放的手指一一摆到正确的位置。唐周也和他说：“你像刚才那样写，手腕会很疼。这样是不是就舒适一点？”
在唐周这个角度，是看不见苏灵均的脸的。就只看见苏灵均依旧是紧绷的下颌以及那紧抿在一起的唇瓣。他不知道怎么的，或许是心中真的很是烦躁，也或许是手腕是真的疼，才致使他一言不发。对于唐周的问话，他也只是点了点头。
“我握着你的手，用这个方式带你写，你感受一下好不好？”
唐周这时，无意识用的语调，完全是那种对幼儿园不会握笔写字的小朋友而使用的语调了。带着一点温柔，也带着一点诱哄的意味。唐周见他又是沉默着一言不发只是点头，正带着他的手去教他写字。唐周在这时问他：“要写什么？”
这时，苏灵均总算是说话了。他说：“我要写你的名字。”
唐周往宣纸上一看，才发现刚才苏灵均所写的，都是唐周的名字。
之前唐周更在意笔画是否工整，只看