所有人看向周述。
男生还是那副平和淡然的模样，但隐约紧绷的下颌，多少暴露了他的拘谨。
有学生认出他，私语：“他不就是水利土木学院的那位吗？听说可励志了。无父无母，硬是从山区走出来。”
“能不励志吗？”又有人说，语带暗讽，“学校都抢着要他。学工办老师围绕他至少能写三万字申报素材，给学院评个先进。”
“那他展示才艺是不是就是作报告啊？讲他的先进事迹。”
“哈哈，没准儿呢。”
说话的几个人就坐在程幼雪身后，她听得心里不太是滋味。
有时候苦难是经不得总说的，说得多了，反而成了别人眼中的资本。
程幼雪望过去，瞧见周述棱角分明的侧脸，神情并无波动，也不知道这番话他是听见了还是没听见？
“来吧，这位同学。”老师邀请，“别不好意思。”
众目睽睽下，周述站起身，走上讲台。
他本来就高，这一站上去，有种强势睥睨的气场，可周述从不傲慢，更不锋利激进，他总是温淡的，像水一样舒缓。
“大家好，我是水电工程一班的周述。”他说，“抱歉，我没有——”
“没有才艺就唱个歌！”一个男同学说，“刚才也有人没才艺，不就唱歌了吗？你也唱一个啊。”
这话颇为挑衅，可又不是全无道理。
因为之前上台的同学里，确实有两三位没有才艺，但对方唱了几句歌，算是勉强交差。
既然有先例，周述要是什么都不做，服不了众。
顾筱琪问朱旭：“周述不会点儿什么吗？”连她这种四肢不协调、五音丧失的，都会拉个小提琴，虽说拉得像杀猪。
朱旭耷拉着脑袋。
他们这种小地方出身的人怎么会有才艺啊？
但他也想说：周述会的并不少。
比如修理电路，还有他们寝室要是桌椅柜门出现问题，甚至他的老物件MP3坏了，都是周述修好的。
周述手巧，悟性也高，但这些都不能当才艺展示。
朱旭没法儿回答顾筱琪，台上的周述也始终沉默。
老师本意是想活跃活跃气氛而已，不是想让谁丢脸，见状，打算让周述下去，换后面的同学来。
但就在这时——
“我为大家朗诵一首诗。”
刚刚嘲讽周述的几个男生一听，挺明显地嘁了声，那意思是谁乐意听你读什么鸟诗啊。
周述自然明白他们的嘲笑，他没有慌乱，更没有表现出其他多余的情绪，从老师那里获得首肯，缓缓开了口：“《Me Gustas Cuando Callas》。”
居然是聂鲁达的《我喜欢你是寂静的》。
还是用西班牙语朗诵。
程幼雪眼前一亮。
她高中时特别喜欢聂鲁达的诗。
聂鲁达是智利人，但他写诗用的都是西班牙语，为了能更好地理解偶像的诗句，她有段时间自学过西班牙。
只可惜她在语言上没什么天赋，学来学去，弄了个不伦不类，也就没再继续。
可她虽她学得不好，但她会听。
周述的西班牙语很地道。
难得的是，他在兼顾发音准确的同时，还能念出西班牙的美感来：富有节奏，语调动听。
周述的声线是偏低沉的，也是清朗的。
细听之下，还有些微沙哑，富有磁性之余，暗藏了那么一点点蛊惑意味。
此刻，他站在台上，眉眼低垂，额前乌黑的刘海散落在英挺的眉宇之间。
周遭不知道什么时候变得安静，教室里只有他的声音回荡在耳边。
Me gustas cuando callas porque estaso ausente,
（我喜欢你是寂静的，仿佛你消失了一样）
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
（你从远处聆听我，我的声音却无法触及你）
Parece que los ojos se te hubieran volado
（好像你的双眼已经飞离去）
y parece que un beso te cerrara la boca.
（如同一个吻，封缄了你的嘴）
……
朗诵完，周述撤出讲台，向大家鞠了一躬。
同学们愣愣的，老师也是。
等过了几秒老师带头鼓掌，剩下的人才意识到该鼓掌了。
几个外语学院的女生不错眼睛地盯着周述下台，还有的女生脸颊微红，挤挤身边好友，大家一同注视周述。
至于之前起哄使坏的男生，无一不闭了嘴。
顾筱琪感叹：“深藏不露啊。”
刚刚这段朗诗，要说表现得多么精彩绝伦，那是夸张了，但周述却又仿佛自带魔力——平和从容的气质，以及腹有诗书气自华的底蕴，叫人移不开眼。
“你怎么不说周述有这一手？”顾筱琪和朱旭说，“我还以